Après une rentrée qu’il juge réussie, le conseil scolaire francophone de la Nouvelle-Écosse a fait le point samedi matin à Sydney, au Cap-Breton.

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) se félicite de sa meilleure année en cinq ans en ce qui a trait au recrutement des enseignants.

Jamais nous n’avons eu autant de postes d'enseignants remplis. C'est un succès, a déclaré Michel Colette, le directeur général du CSAP.

Le principal obstacle pour attirer et retenir des éducateurs de qualité est le coût élevé de la vie, en particulier dans la capitale.

On a beaucoup de difficulté à attirer des gens à Halifax, à cause qu'ils ne peuvent pas se trouver un appartement à coût raisonnable, dit Michel Collette. C’est exorbitant.

Par ailleurs, le CSAP travaille toujours à réduire le temps passé par les élèves dans les autobus scolaires.

Actuellement, les enfants font en moyenne 54 minutes de route pour se rendre à l'école.

La circulation à Halifax est pire que jamais. L'enjeu de la circulation, ça rend le tout plus difficile, souligne Michel Collette.

Le nombre d'inscriptions dans les écoles francophones demeure similaire à l'an dernier.

Le CSAP réfléchit à une nouvelle stratégie pour en attirer un plus grand nombre.

Cette semaine, le conseil scolaire a diffusé un sondage aux parents. L'exercice vise à revoir les critères d'admission, afin de déterminer s’ils demeurent adaptés aux réalités de la Nouvelle-Écosse.

L’École Baie Sainte-Marie, à Saulnierville, en Nouvelle-Écosse. (Photo d'archives)

Photo : Province de la Nouvelle-Écosse

Le CSAP veut éliminer certaines zones grises qui empêcheraient des enfants néo-écossais vivant en français à avoir accès a une école francophone.

En vertu de l'article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés, qui garantit le droit à l'instruction dans la langue de la minorité (nouvelle fenêtre), les enfants sont admis à l'école francophone lorsque leurs parents sont des citoyens canadiens remplissant l'un de ces trois critères : avoir le français comme première langue apprise ou comprise, ayant été instruit en français dans une école primaire canadienne, ou a déjà (ou déjà eu) un enfant instruit en français dans une école primaire ou secondaire du pays.

Le CSAP propose maintenant de former un comité d'admission de trois personnes pour examiner, au cas par cas, des demandes d'admission pour des enfants qui ne remplissent pas l'un de ces critères. Pour les enfants dont un grand-parent ou un arrière-grand-parent était Acadien et/ou francophone, pour ceux dont les parents ne sont pas citoyens canadiens, mais considérés comme étant francisés, et pour ceux dont les parents ne parlent aucune des langues officielles du pays, ce comité pourrait envisager d'admettre l'enfant, après évaluation de ses compétences linguistiques.

Les résultats de ce sondage influenceront les prochaines étapes de discussions avec la province et le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance de la Nouvelle-Écosse.