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«Nous sommes en 2010. J’ai rendez-vous avec la directrice de l’école publique de mon quartier. Je viens inscrire mon aînée pour sa rentrée en maternelle. Après un échange très chaleureux, je lui fais part de mon souci d’éloigner au maximum ma fille des écrans. La directrice abonde dans mon sens et m’assure que le personnel de l’établissement est particulièrement sensible à cette problématique. Je suis donc rassurée. Les papiers d’inscription sont signés. La rentrée se passe.

Après seulement deux mois de scolarité, je découvre de l’aveu même de ma fille, à la suite d’un cauchemar, qu’elle a déjà regardé au moins trois dessins animés à l’école. J’imagine d’abord naïvement qu’il s’agit de contenus pédagogiques, en lien avec des notions vues en classe. Je déchante rapidement lorsqu’elle m’apprend qu’il est en réalité question de dessins animés non adaptés aux moins de 6 ans, non pédagogiques, et présentant un nombre trop rapide de séquences, soit très exactement le type de contenu évoqué plus…