Le ministre de l'Éducation de l'Ontario signale que des changements à la formation des enseignants de la province seront annoncés en 2026.

Dans une entrevue de fin d'année avec La Presse canadienne, Paul Calandra dit qu'il envisage de raccourcir la durée des programmes après s'être penché sur l'offre et la demande sur le marché du travail.

Il pense aussi que les futurs enseignants devraient passer plus de temps avec les élèves avant de se retrouver responsables d'une classe.

Au début de la nouvelle année, nous serons en mesure d'aider les gens à mieux comprendre où nous en sommes en matière de certification des enseignants, mais on peut dire pour l'instant que passer plus de temps devant une classe en fera partie.

Des documents du ministère obtenus par La Presse canadienne grâce à l'accès à l'information montrent que la province s'intéresse à la formation des enseignants à l'extérieur de l'Ontario. Ses conclusions indiquent que les programmes plus longs ne forment pas de meilleurs enseignants.

Selon les recherches compilées par le ministère, la pratique en salle de classe semble cependant faire une différence. Elles soulignent que les enseignants qui ont fait des stages plus longs ont plus de chance de demeurer dans la profession.

Les documents notent aussi que les stages en Ontario sont parmi les plus courts au Canada avec une durée totale de 80 jours. Dans quatre provinces, incluant l'Ontario, les stages sont entre 8 et 12 semaines, alors que, dans le reste du pays, ils durent entre 14 et 24 semaines.

Une formation à raccourcir?

Depuis 2015, la certification en enseignement dure généralement deux ans, avec des programmes de quatre semestres. C'est le gouvernement libéral précédent qui avait allongé la durée de la formation, alors qu'un grand nombre de nouveaux enseignants avaient de la difficulté à trouver un emploi après l'obtention de leur diplôme.

Des groupes d'enseignants et de directeurs d'écoles demandent maintenant le retour à un programme d'un an en raison de la pénurie d'enseignants.

La Fédération des enseignantes et des enseignants de l'élémentaire de l'Ontario (FEEO) et le Ontario Principals' Council font partie des groupes qui revendiquent un programme d'un an.

De son côté, le Conseil des universités de l'Ontario a laissé entendre l'été dernier que les établissements postsecondaires ne souhaitent pas raccourcir leurs programmes.

Les défis actuels exigent que nos futurs enseignants soient mieux préparés, et non moins bien préparés.

Le Conseil écrit que les établissements travaillent à comprimer et simplifier l'éducation des futurs enseignants, tout en précisant que les diplômés doivent avoir la formation nécessaire pour répondre aux réalités complexes des classes actuelles.