ÉDUCATION. Le Centre de services scolaire des Chênes (CSSDC) prépare déjà les bases pour son plan d’engagement vers la réussite (PEVR) des cinq prochaines années. L’organisation souhaite également trouver des manières d’intégrer davantage les élèves dans la communauté drummondvilloise.

En entrevue avec L’Express, la directrice générale du CSSDC, Maude Trépanier, explique que le processus de consultation remonte à l’an dernier. D’anciens élèves, des directions d’écoles, des enseignants, des parents ainsi que des élus municipaux ont été rencontrés afin de déterminer les bases du futur profil de sortie de l’élève.

«Un profil de sortie de l’élève sert à soutenir le développement global d’un élève. Ça vient décrire les caractéristiques qu’on souhaite voir chez nos jeunes à la fin de leur parcours scolaire, ce qu’ils acquerront à la fin de leur parcours scolaire comme comportements et qualités en plus de leur diplôme d’étude secondaire», rappelle Mme Trépanier.

Jusqu’à maintenant le processus de consultation a permis de fixer les «quatre grands piliers», avance la directrice générale du CSSDC. Il s’agit du savoir, du savoir-faire, du savoir-être et du savoir-devenir.

L’organisation scolaire a d’ailleurs rassemblé, le 22 avril dernier, près d’une centaine d’élèves et de partenaires du milieu éducatif et politique de la région, dont les élus et des représentants des municipalités de la MRC Drummond, pour mieux définir les caractéristiques associées à chaque pilier.

«Ce profil de sortie de l’élève va être notre toile de fond pour bâtir notre prochain PEVR pour les années 2027 à 2031. Il va y avoir une partie sur laquelle on va mettre des objectifs avec des cibles qui concernent évidemment notre profil de sortie. On va aussi entendre la planification stratégique du ministère de l’Éducation [avant de finaliser le futur PEVR]», précise la directrice générale du CSSDC.

Un des objectifs du prochain PEVR sera de faire en sorte que les élèves deviennent des citoyens engagés et responsables au sein de leur communauté. Maude Trépanier précise que cette vision était claire bien avant la visite des représentants du CSSDC en Finlande.

«Notre voyage en Finlande a été très inspirant au niveau de l’implication de la communauté, c’est clair. Notre intention, avant même d’y aller, était d’impliquer les différents acteurs dans notre profil de sortie de l’élève. Le voyage est venu confirmer et appuyer le fait qu’on devait donner une plus grande place à la communauté», estime-t-elle.

Cette dernière cite des exemples déjà existants, comme le programme GARAF de l’école secondaire Jean-Raimbault ainsi que les entreprises fondées au sein du CFER des Chênes. D’autres initiatives pourraient voir le jour éventuellement, selon Maude Trépanier.

«On devra regarder comment nos élèves, ainsi que le centre de services scolaire, peuvent supporter les besoins de la communauté et vice-versa», conclut-elle.