Un nouveau programme de certificat universitaire pour former des aides-élèves en français fera son apparition au Campus Saint-Jean en Alberta.

Le programme durera un an avec un stage en milieu scolaire. Sa date d'ouverture n’est pas connue pour l’instant, mais son curriculum est en préparation.

Cela fait des années que les conseils scolaires francophones et même les conseils scolaires anglophones, au niveau de l'immersion française, nous sollicitent pour ouvrir un programme, explique Patrick Vanasse, directeur du Centre collégial de l’Alberta.

L'Alberta est la seule province de l'Ouest où un tel programme en français n’existe pas.

Tous les cours vont être soit en ligne ou en comodal, ça veut dire que les personnes peuvent suivre leur cours de n'importe où, dit-il.

Un autre programme, plus court, sera également mis sur place pour les personnes qui sont, par exemple, déjà à l’emploi de conseils scolaires, mais qui veulent se perfectionner, en français. Ce microcertficat sera disponible entièrement en ligne, de manière asynchrone, c’est-à-dire que les modules de cours peuvent être suivis à n’importe quel moment.

Un besoin de formation pour les aides-élèves

Selon Patrick Vanasse, du Centre collégial de l’Alberta, les aides-élèves non formés ne sont pas outillés pour la réalité qui les attend dans les écoles.

Ils font face à des enfants qui peuvent être agressifs, ou avec des problèmes au niveau, par exemple, du spectre de l'autisme [...] à des situations où les élèves peuvent être [en confrontation].

Ils ne connaissent pas les situations, ils ne connaissent pas ce que vivent les élèves, ils ne connaissent pas le milieu, ils ne connaissent pas non plus les moyens d'intervention.

Ce constat est partagé par Zita Dubé-Lockhart, mère de deux enfants autistes à Edmonton.

Dans notre expérience, quand des gens arrivent à ce type d’emploi sans entraînement, sans support et sans confiance, on commence à voir de l'insécurité chez les enfants, relate-t-elle.

Et quand les enfants sont insécures, dit-elle, c'est là souvent que l'on va voir des problèmes de comportement ou des problèmes d'apprentissage parce qu'on n'est pas capable d'apprendre quand on ne se sent pas sain et sauf dans notre environnement scolaire.

Selon Zita Dubé-Lockhart, la création de ce programme est un grand pas dans l’avenir de l’éducation inclusive en Alberta. La formation spécialisée est une grande partie de la solution.

Avec les informations de Louna Marchet