Comment devenir des citoyens numériques responsables? Quelles sont les possibilités de l'intelligence artificielle? C'est dans cette foulée que l’organisme Printemps numérique s’est arrêté jeudi à la Polyvalente Montignac, à Lac-Mégantic, lors de sa tournée des écoles secondaires. L'objectif : démystifier l’univers de l'intelligence artificielle.

L’organisme Printemps numérique veut encourager la nouvelle génération à devenir des citoyens numériques responsables. Pour y arriver, deux kiosques étaient installés à la Polyvalente Montignac afin de sensibiliser les élèves à l’intelligence artificielle et à la bienveillance en ligne.

Un chien robot, qui a captivé de nombreux élèves durant l’heure du midi, accompagnait le directeur général de Printemps numérique, Medhi Benboubakeur.

C’est de voir les possibilités, les potentialités, les belles choses que l’on peut faire et attirer leur attention sur les choses qu’on peut surveiller.

Le défi IA et toi faisait partie des activités proposées. Les participants à ce concours doivent réaliser une courte vidéo mettant en scène un avatar généré par l’intelligence artificielle représentant une figure historique québécoise.

L’exercice demande non seulement de vérifier les informations produites par les outils d’intelligence artificielle, mais aussi de comprendre les logiciels utilisés et de prendre en main tout l’aspect créatif de ces technologies. Les jeunes apprennent également à structurer leur pensée avant de s’adresser à l’intelligence artificielle.

L'idée c'est de leur explique d'où ça vient, comment ça fonctionne. On remet les bases. On dédiabolise certaines choses aussi. On éveille surtout les consciences, explique la chargée de projet en littératie numérique pour Printemps numérique et animatrice de défi IA et toi, Agathe Papineau.

Le robot Doxy était la vedette de la Polyvalente Montignac jeudi midi.

Photo : Radio-Canada / Arianne Béland

Créativité et prudence

Certains élèves rencontrés utilisent l’intelligence artificielle pour créer des images destinées à leurs présentations orales. D’autres s’en servent plutôt pour développer des jeux vidéo ou pour obtenir un coup de pouce dans leurs devoirs.

« On en voit partout maintenant. Sur Tiktok, c'est presque juste ça, sur Instagram aussi », mentionne une élève.

Julia Isabelle, Laura Faucher et Juliette Couture sont en secondaire 5. Elles entendent parler d’Intelligence artificielle en classe et la voient sur leurs réseaux sociaux.

Photo : Radio-Canada / Arianne Béland

Mehdi Benboubakeur rappelle qu’il faut rester vigilant avec l’intelligence artificielle surtout dans un contexte où l’on voit apparaître des cas de détresse psychologique reliés à l'utilisation de l’intelligence artificielle.

Le directeur adjoint de la Polyvalente Montignac, Patrick St-Jacques, admet avoir été d’abord hésitant à accueillir l’activité. Il reconnaît maintenant l’importance d’éduquer les élèves à une utilisation éclairée de ces outils, d’autant plus que l’intelligence artificielle est déjà très présente dans leur vie.